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龙凤胎兄妹一出生就亲在一起,网友:上辈子情侣,这辈子兄妹

很多女生都比较怕生孩子,就算准备生孩子,也只打算生一次,因为生孩子实在是太痛苦了。但只生一个孩子的话,独生子女日后会非常孤单,并且长大后要承担几个老人的养老责任,这对孩子独生子女来说是个很大的挑战。……

帮孩子阔别3C屏幕

直面儿童3C成瘾问题

阔别设计

居家防疫战还未完毕,一大波网课又纷纭来袭,大孩儿们多了一个"理直气壮"的来由待在电子屏幕前。我家小娃虽不用上课,但老母亲我事变量陡升,能够陪同她的时候越来越少,偶然只好让她看会儿电视,来调换片断“舒适”。然则,……

我真的有点忧郁……

尤其是看到如许的场景

另有如许的画风

忧郁什么?太多了!

若孩子长时候盯着电子屏幕,可能会致使――

目力下落

骨骼变形(假如姿态不良的话)

注意力集合困难

跟父母的沟通变少

亲子争执大幅增添

模拟不良内容,致使性情、行为的变化……

带着这些担心,我查看了天下卫生组织宣布的《有关幼儿打仗电子屏幕时候的发起报告》。报告中称:

2岁以下:不要让幼儿打仗任何电子屏幕

2-5岁:儿童天天打仗电子屏幕的时候不能凌驾一小时。由于:幼儿的视网膜要到12岁才发育完美,在此之前都应当只管少打仗手机类电子产物。同时,专家示意,两三岁打仗电子产物越多的小朋友,在七八岁发作注意力停滞的可能性也越大。

3-6岁:能够恰当打仗手机,一般的运用手机如拨打电话、与人视频谈天、照相等,但肯定要阔别手机游戏。由于3-6岁的孩子还小,自控力不足,一旦打仗游戏,极易上瘾。

(经测试,8岁以下效果更好)

看到这儿,老母亲的心揪的更紧了。

不过,我也邃晓,即使知道了这些,我也不可能完整斩断孩子与电子产物之间的联络。由于:

收集和电子产物,不是洪水猛兽

作为一个有着农村户口的80后,我的童年是在墟落渡过的。旷野、地皮、野花野草、庄稼地、一年四季干不完的农活儿,和天天捡来玩的树枝和石头,构成了我的天下。那边,没有收集,也没有电子产物。它们对我来讲,是成年后才入手下手进修和顺应的新事物,是生活、进修和事变的东西。

我的女儿呢?在她诞生时,收集和电子产物就已是天下的一部分了,以至比动物、植物更早进入她的生命里。

朋友们常说:如今的孩子是互联网时期的原住民。有收集的生活、经由过程收集的进修和交换对他们这一代来讲,是再一般不过的事变了。何况,互联网作为信息流传的序言,也的确有其他体式格局无与伦比的上风。

因而,父母在跟孩子议论与收集和电子产物相干的话题之前,须要客观的瞥见并回收这一现实:

电子产物和收集不是洪水猛兽,

而是孩子生活中没法缺乏的一部分,

是他们进修和交换的主要途径,

是他们相识天下的东西和窗口。

十分困难压服本身回收了这一点,我很天然的入手下手思索:岂非应当就此任其天然了吗?

相对不是!

这恰好须要父母们更苏醒的认识到:既然是东西,就会有运用范例,也应当能够满足运用者的须要!

孩子的须要

你相识若干?

我仔细观察了娃儿的状况,发如今她运用电子产物的过程当中:

占用时候最多的是看动画片。其次是跟汤姆猫对话(就是能喂食,会学舌,也会放屁的那只)、在软件上绘画。近来她刚解锁了iPad上的灌音功用,入手下手频仍的录制和回放本身的即兴哼唱。

这几项的配合特性是:能够人机交互,有清楚(大部分可视)的效果能够疾速对孩子的操纵作出反应。

我倏忽意想到:作为一个3岁半的小娃,她真正须要的并非运用电子产物,而是有“人”能够与她互动,给她回应和陪同。

由此推演,当一个孩子入手下手长时候、高频率的运用电子产物(无论是看电视、刷抖音照样打游戏),那末,肯定有某个需求隐蔽在这些行为背地。差别的孩子,只管看起来做的事变一样,但他们背地的需求或许并不相同。比方,有的孩子打游戏是为了不停取得嘉奖,被承认;而有的孩子,却只是为了能跟同伴有配合语言。只是,很恰巧,他们都挑选了打游戏。

因而,在我们想要处理电子产物的运用问题之前,应当先岑寂的想想、看一看,也跟孩子聊一聊:TA真正的需求是什么?以及,面对这些需求,我们能够如何做?

发蒙教育:有关发蒙的应是最好的

近来,很多专家学者认为,有关启蒙的应该是最好的。具有基垫作用的启蒙教育,一砖一瓦皆不容忽视。语言教育中的问题China(中国)、USA(美国)、Brazil(巴西)、Kenya(肯尼亚)、Austr……

谈天的过程当中,假如须要,你们能够运用这张心情、需求与行为对照表:

与孩子一同

制订运用时候

这须要父母和孩子配合来商议,并找到一个两边都能接收的计划。

“配合协商”关于5岁以上的孩子尤为主要,由于:

跟着岁数的增进,孩子的自我认识和自力认识越来越强,也已具有肯定的自我掌握和自我管理能力。任何来自父母的片面决议、强势打压、直接充公或生气吼骂等,都只能治标不能治本,甚者会激发孩子的猛烈对抗。

1你们须要议论的内容包含:

01丨能够在那里玩?

02丨什么时候能够运用?

03丨一次能够一连用多久?

04丨天天最多能够用多久?

05丨假如超时须要负担如何的效果?

2效果多是:

01丨限制天天最高运用时长,和每次最高一连运用时长,次数随便。

02丨只限制天天最高运用时长,每次的运用时长和次数均不限制,由孩子自在部署。

3父母须要迥殊注意:

01丨明白本身愿望导向的效果。

比方:是“孩子能够先完成功课再玩手机”?照样“孩子能够有控制的玩手机游戏”?(而不是“孩子今后不再碰手机”)。

02丨清楚本身能够接收的底线。

比方:孩子天天最长能够运用多久?每次运用电子产物之前(或以后),能够请孩子在这张表上做好标记。

4迥殊提示:

01丨请务必跟孩子明白:“电子产物”应包含手机、Ipaid、电视、电脑、游戏机、有游戏功用的儿童智能腕表等。这些产物的运用时候都应被盘算在内。

02丨天天/每次商定的时候将近完毕时,能够提早提示下孩子,让他有个预备,如许孩子会容易接收。

接下来,固然就是根据商定来实行这个划定规矩了。然则,假如你――

忧郁无趣?那就加上骰子吧!

没错!就是这个骰子!

假如你们不想每次都枯燥的遵循商定。那末,能够尝尝这款花式弄法:

01丨先跟孩子商定一个最高值(如:40分钟),一个最低值(如,15分钟)。

02丨请孩子来掷骰子,能够多掷频频,并把每次掷出的数字相加。

03丨当总和未凌驾最高值(40)之前,孩子随时能够决议停下来。此时的数值,就是孩子这一次能够运用电子产物的时长。

04丨若孩子决议继承应战,致使终究总和凌驾最高值(40),那末此次则只能运用最短时候(15分钟)了。

以上就是本日的分享。我和九儿也是如许一步一步走过来哒!

假如你家也恰好面对这个困难,迎接试用呀!

-The end-

游戏

设计者

许爱靖(小爱也是刺猬)

贝格尔研学团结创始人、首席航路设计师。《跟妈妈玩儿歌》图书作者,《学前教诲》、《萌》等杂志约稿作者;国度高等育婴师,中级天然体验师,Leave No Trace Center For Outdoor Ethics高阶讲师,国内着名一人一故事剧团-信剧团始创成员。

在儿童教诲范畴事变16年,深信“教诲的实质是找到和成为更好的本身”。

运用戏剧教你在游戏中进修

运用戏剧,能协助我们什么?

运用戏剧是“戏剧”在一样平常生活中的运用。

运用戏剧不以寻求艺术上的戏剧上演为目标,而是以戏剧为东西,经由过程戏剧游戏、戏剧扮演的体式格局,让介入者在戏剧运动中充足展示各自的创造力和禀赋,认知自我和社会,并完成全人的生长。

运用戏剧在教诲上更侧重于经由过程介入合作戏剧的全部运动,从中完成全人的造就、康健心情的竖立,它是一种社交运动、教诲运动、同时也是一种艺术运动。

中国戏剧文学学会运用戏剧专业委员会,中国戏剧文学学会为国度一级学会,运用戏剧专业委员会为学会的主要学术研究部门。

,人生是一条河,漂浮是快乐,沉默也并不就是堕落。风是偶然的,雨是偶然的,人却可以将每个偶然好好地把握,将每一抹灰色变成亮丽。我们要学会在失意的时候送自己一份好心情,展现一个灿烂的笑容给蓝天,更给自己。

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